Apresentação

A presente ação surge da necessidade de capacitar professores e técnicos para a intervenção pedagógica e desportiva junto de alunos com deficiência intelectual e desenvolvimental, promovendo práticas inclusivas e ajustadas às suas características. Os indivíduos com DID apresentam frequentemente dificuldades ao nível do processamento de informação, atenção, comunicação, cumprimento de regras e controlo comportamental, exigindo estratégias pedagógicas diferenciadas . Simultaneamente, verifica-se nesta população: - níveis elevados de sedentarismo - fraca aptidão física - menor qualidade de vida O Boccia DI assume-se como uma resposta educativa e desportiva inclusiva, promovendo: - desenvolvimento cognitivo, motor e social - melhoria da qualidade de vida - participação ativa em contexto escolar e comunitário A ação enquadra-se ainda no Projeto Nacional de Boccia DI, que visa expandir a prática a escolas, instituições e comunidades, através da formação, competição e sensibilização.

Destinatários

Professores de Educação Física (Gr. 260 e 620) e de Educação Especial (910); Técnicos e treinadores de desporto adaptado; Outros agentes educativos envolvidos na intervenção com alunos com deficiência

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Compreender o enquadramento do Boccia DI enquanto modalidade inclusiva; - Conhecer a visão, missão e objetivos do Projeto Nacional de Boccia DI ; - Desenvolver competências ao nível da metodologia de ensino/aprendizagem; - Aplicar estratégias de adaptação pedagógica a alunos com DID; - Promover o desenvolvimento das dimensões técnica, tática, física e psicológica; - Capacitar para a implementação da modalidade em contexto escolar e institucional.

Conteúdos

Enquadramento do Boccia DI (origem, evolução e contexto atual) Benefícios da prática (cognitivos, sociais e físicos) Caracterização da deficiência intelectual e desenvolvimental Estratégias pedagógicas e adaptações Metodologia de ensino/aprendizagem Progressão didática (nível base e avançado) Prova de skills (vertente lúdico-recreativa) Prova de jogo (vertente competitiva) Desenvolvimento das dimensões de rendimento: - Técnica - Tática - Física - Psicológica BIBLIOGRAFIA Regulamento Geral de Equipas de Boccia DI 2026 Regulamento Geral Individual de Boccia DI 2026 Organização Mundial de Saúde – Recomendações para a Atividade Física e Comportamento Sedentário Gerald&Hahn,2014;Kapsaletal.,2019;Puceetal.,2019 AmericanPsychiatricAssociation,2014;Soares;AAIDD,2021;Schalocketal.,2021

Metodologias

Componente teórica: Exposição dialogada dos conteúdos Apresentação do Projeto Nacional de Boccia DI Análise das características da população-alvo Exploração de estratégias pedagógicas e adaptações Componente prática: Demonstração e experimentação de exercícios Aplicação de metodologias de ensino das provas de skills e jogo Simulação de situações reais de treino Progressão didática do nível base ao avançado A metodologia privilegia a relação progressiva: - Eu–Bola - Eu–Bola–Alvo - Eu–Bola–Colega–Adversário–Alvo

Modelo

Questionário online de avaliação da ação (obrigatório). Reflexão escrita individual sobre a formação e o seu impacto no desenvolvimento profissional.

Observações

FORMADORES RICARDO MANUEL CARVALHO DE SÁ Ricardo Carvalho de Sá é licenciado em Educação Física pela Escola Superior de Educação de Viana do Castelo e Pós-Graduado em Didáticas Especiais da Educação Física e Desporto pela Universidade de Vigo; Obteve várias formações nacionais e internacionais na área do desporto para as pessoas com deficiência. - Técnico Inserido nos Programas de Preparação Paralímpica de Londres 2012 e Rio 2016 - Prémio de Mérito Desportivo Atribuído Pelo Governo de Portugal Pela Obtenção de Resultados de Excelência Internacionais - Técnico Nacional de Boccia DI da ANDDI-PORTUGAL - Associação Nacional de Desporto para o Desenvolvimento Intelectual - Consultor da Zona Norte do Comité Paralímpico de Portugal no Projeto «Dia Paralímpico Jovem» RITA ISABEL RIJO CARLOTA Rita Isabel Rijo Carlota é Licenciada em Psicologia e tem um Mestrado em Psicologia clinica e da saúde. Exerce as funçoes de Psicóloga clínica e da saúde, sendo membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Tem desenvolvido o seu trabalho sobretudo na área da deficiência, acompanhando jovens e adultos em contexto clínico e institucional. Atualmente integra um Centro de Atividades e Capacitação para a Inclusão, onde promove o bem-estar psicológico e a autonomia das pessoas com deficiência. O seu percurso formativo e profissional tem sido orientado para a intervenção psicológica, inclusão e qualidade de vida nesta população.

Cronograma