Apresentação

Esta ação de formação de curta duração vem assinalar a celebração do Dia Mundial do Livro (23 de abril), no âmbito das atividades da ASPnet do CFAE Rui Grácio, enquanto membro ativo desta rede educativa da Unesco. O certificado do formando só poderá ser obtido com 100% de assiduidade, no total das duas sessões de formação. Os docentes serão convidados a observar e a analisar o lado artístico dos livros infantis, com o objetivo de identificar elementos visuais passiveis de dar origem a temáticas de aprendizagem em sala de aula. Pretende-se ainda fortalecer os processos de olhar e ver de forma crítica o contexto visual, tanto no professor como no aluno. Desenvolver a capacidade de dialogar artisticamente, tanto ao nível dos alunos como ao nível dos professores.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do 1.º ciclo e da Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

• Desenvolver nos docentes a capacidade de observar um livro de forma criativa e artística. • Integrar a expressão artística no desenvolvimento da literacia. • Valorizar o livro como objeto cultural, pedagógico e artístico. • Utilizar livros infantis como fonte de inspiração para criar os próprios livros. • Reconhecer a importância do livro no processo educativo artístico. • Desenvolver metodologias de trabalho por projeto em sala de aula. • Permitir que os alunos aprendam através de processos ativos e significativos. • Promover a criatividade e o pensamento divergente nos alunos. • Inspirar atividades artísticas a partir da leitura e análise de livros. • Reconhecer a importância do livro no processo educativo. • Reconhecer elementos visuais que suportem a construção de temáticas de aprendizagem • Reconhecer no objeto ideias que suportem temáticas passiveis de se desenvolver em sala de aula (livro enquanto Object Based Learning) • Desenvolver competências de leitura visual e interpretação artística. • Estimular a autoria, a experimentação e a expressão criativa, nos alunos. • Incentivar práticas pedagógicas inovadoras e participativas. • Promover o trabalho colaborativo em contexto educativo. • Promover estratégias de mediação da leitura através da arte.

Conteúdos

1. Observação criativa de livros e inspiração para atividades artísticas. 2. Elementos visuais que permitem exploração de temáticas de aprendizagem. 3. Síntese visual para criação de atividade integrando expressão visual. 4. Técnicas para atividade com alunos para criação de um livro. BIBLIOGRAFIA Junko Nakamura, Odile Chambaut. (2014). Atelier pour enfants: Dix ateliers pour fabriquer dix livres. Editions Memo Joana Rita Sousa (2025). Como desenvolver o pensamento Crítico das crianças. Manuscrito editora Marília Forgearini Nunes (org.). Ler para mediar: a literatura infantil na roda. Elliot Eisner. (2010). Arts and the creation of mind. 2002

Metodologias

Componente teórica com base na seguinte estratégia: Expositiva, Análise de livros (object based learning), Discussão e reflexão, Estudos de caso, desenvolvimento da didática. Componente prática com base na seguinte metodologia: Planeamento didático, Produção de livros e materiais para o desenvolvimento dos mesmo.

Modelo

A ação será avaliada mediante questionário online a preencher pelos formandos (obrigatório). Os participantes procedem a uma breve reflexão escrita online sobre a formação desenvolvida e a sua importância no seu desenvolvimento pessoal e profissional (obrigatória).

Observações

FORMADORA: ANA FILIPA VERÍSSIMO DE CARVALHO 2004-2008 Licenciatura em Arquitectura-univ.Lusiadade Lisboa 2008-2012 Mestrado em arquitectura. 2011 Curso de Formação Pedagógica inicial de Formadores- IEFP Lisboa 2021 Formação continua -Desenho Infantil: Perspetiva Desenvolvimentista, ISPA, Lisboa 2023 a 2026 Frequenta Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3ociclo do ensino básico e no ensino secundário 2025 Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais no 3ociclo do ensino básico e no ensino secundário Outras formações: 2016 Curso fotografia SGP, Genebra 2016 Curso Archicad BIM nivel 1 et 2, Genebra 2017 Curso Gestão de projecto arquitectura, Genebra 2017 Curso Gestão de obra e orçamentação de projecto de arquitectura (MesserliGest), Genebra 2019 Curso de Gravura escola Mart, Lisboa 2023 Aula Ateliê - Estúdio Apotheke - com Prof. Daniela Moreira 2024 Mimésis, Transparência, Instantâneo - as falácias da boa imagem nas culturas contemporâneas - com Professor Doutor João Borges da Cunha 2024 Webinar - Arte/ Educação, infância e cultura Visual - com formadora Susana Rangel 2024 Segni-mossi - green training - com Alessandro Lumare e Simona Lobefaro 2025 - CORPO e(m) RISCO - Plano nacional das artes 2025 - Processos Artísticos em Contextos Educativos - APECV Experiência: 2012-2016 Arquitecta no gabinete de arquitectura - CLR architectes sa, Genebra, Suíça 2019-2020 Coordenadora e dinamizadora do projecto/atelier de expressão criativa para crianças VOALÁ, Lisboa 2016-2023 Arquitecta/ Gerente gabinete de arquitectura 37°N arquitectos, Lisboa e Algarve 2020 Professora de AEC 1 ciclo - Lagoa 2022 Residente em casa do artesão de Alte com atelier de Gravura 2024 Professora de ED. Visual 2024 Professora de AEC 1 ciclo - Silves 2023-2025 Formadora de workshops de gravura na Escola de Artes de Lagoa 2020- 2025 Dinamizadora de vários workshops artísticos no Algarve (Loulé criativo, centro de artes e ofícios Albufeira, vários agrupamentos de escolas).

Formador

Ana Filipa Veríssimo de Carvalho

Cronograma